¿Estamos solos?

Científicos pronto tendrán nuevas herramientas para responder esta pregunta 

septiembre 25, 2013 | By Traductor | Reply

Los científicos trabajan en nuevas herramientas para verificar la presencia o ausencia de vida en planetas fuera de nuestro Sistema Solar (exoplanetas).

Traducido por David Órdenes

Imagen: Impresión artística del sistema planetario orbitando una estrella enana roja llamada Gliese 581. Créditos: ESO/L. Calçada

La vida de nuestro planeta Tierra es capaz de dejar señales en la atmósfera, como sucede con microbios que emiten metano y óxido nitroso. Cuando estos compuestos químicos están presentes en cantidades suficientes, se convierten en indicadores de vida, y se les conoce como biomarcadores atmosféricos. Su detección en atmósferas exoplanetarias podría indicar si existe o no vida en otros planetas.

Hasta ahora nunca se han detectado biomarcadores en exoplanetas, debido a lo débil de su señal, pero una nueva generación de telescopios, entre ellos el  Telescopio Europeo Extremadamente Grande (E-ELT, por sus siglas en inglés) podría tener la capacidad de detectar estas “huellas digitales” químicas. Lee Grenfell presentó nuevas investigaciones en el Congreso Europeo de Ciencias Planetarias (European Planetary Science Congress), que describen cómo los científicos podrán detectar estos biomarcadores en el futuro.

“El principal objetivo de nuestro trabajo es evaluar el posible rango de señales biomarcadoras que podrían ser dectadas por futuros telescopios,” declaró Grenfell, quien envió su trabajo para publicación en la revista Planetary & Space Science. “Para conseguir esto, hemos desarrollado modelos computaciones de exoplanetas que simulan las abundancias de diferentes biomarcadores, y la manera en que éstos afectan la luz que atraviesa la atmósfera de un planeta”.

Los astrónomos ya han conseguido utilizar técnicas para descubrir información sobre las condiciones presentes en exoplanetas, mediante la observación del paso de un planeta frente a una estrella. Los biomarcadores podrían ser detectados de una manera similar, pero la señal sería tan débil que los científicos necesitan una sólida comprensión del fenómeno, basándose en modelos teóricos, antes de poder decifrar los datos.

“En nuestras simulaciones hemos modelado un planeta similar a la Tierra, lo hemos puesto en distintas órbitas alrededor de estrellas, y calculado cómo las señales biomarcadoras responden a distintas condiciones”, explica Grenfell. “Nos hemos enfocado en estrellas enanas rojas, que son más pequeñas y menos brillantes que el Sol, ya que esperamos que cualquier señal biomarcadora que provenga de planetas orbitando este tipo de estrellas será más fácil de detectar.”

El equipo investigador confirmó que parece haber un efecto “Ricitos de Oro*” asociado a la cantidad de radiación ultravioleta que recibe un planeta de su estrella. Con menos radiación ultravioleta se produce menos ozono en la atmósfera, dificultando su detección. Demasiada luz ultravioleta puede producir un mayor calentamiento en la atmósfera media, debilitando así el gradiente vertical (variación con la altura) y destruyendo la señal.

“Encontramos que las variaciones en las emisiones de luz ultravioleta, provenientes de estrellas enanas rojas, tienen un impacto potencialmente alto en las señales biomarcadoras, de acuerdo a simulaciones de exoplanetas similares a la Tierra. Nuestro trabajo enfatiza la necesidad de futuras misiones que caractericen las emisiones ultravioleta de este tipo de estrellas,” explicó Grenfell. “Por primera vez estamos alcanzando un punto en que puede llevarse a cabo un debate científico serio en torno a una antigua pregunta: ¿estamos solos?”

(* Un término que se utiliza comúnmente en astrobiología para describir una serie de condiciones físicas que se necesitan para la favorecer la aparición de vida en un planeta. Toma su nombre de un cuento tradicional en que una niña, llamada Ricitos de Oro, visita la casa de unos osos en el bosque, y prefiere tomar, entre tres platos de sopa que encuentra, aquella que no está ni muy fría ni muy caliente, y asimismo descansar en una cama ni muy grande ni pequeña, sino más bien cómoda para su gusto.)

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Category: Actualidad Astronómica

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¿Por qué los Animales están en Peligro de Extinción?

En el presente artículo pretendo ejemplificar algunos de los motivos por los cuales algunas especies animales están en peligro de extinción. Para esto he hecho alusión a algunos animales, cómo se comercializan, a veces no se usa toda su unidad y de tal forma se desperdicia mucho.

Además presento algunos problemas medioambientales que son una respuesta a la interrogante: ¿Por qué los animales están en peligro de extinción?

Nótese también que en algunas regiones del mundo, no son pocas, las naciones han tomado medidas para contrarrestar este inconveniente del exterminio de animales.

Es importante conocer que el pelo más utilizado en la fabricación de tejidos es la lana de oveja, cuyos mechones pueden medir hasta 90 cm, pero por lo general no pasan de 40 cm. La lana de la oveja salvaje forma una capa corta y suave, protegida por otros pelos más largos y gruesos. Las ovejas criadas para la obtención de lana tienen ésta mucho más larga. Todas estas fibras poseen una capa de escamas superpuestas, cuya forma y tamaño varía de una especie a otra. En muchas variedades de ovejas estas escamas son muy pronunciadas. Las fibras de lana que no son suficientemente suaves, pero que cuentan con su ondulación natural, forman hilos que retienen el aire y se pueden usar para fabricar materiales aislantes.

También de la llama, la alpaca, la vicuña, la cabra, el conejo de Angora, la cabra de Cachemira y el camello se obtiene pelo para fabricar tejidos. Su caza excesiva ha colocado a la vicuña, originaria de los Andes, en peligro de extinción. Las fibras del pelo de algunos animales de los que por lo general sólo se utilizan sus pieles, como el visón y el castor, se mezclan a veces con otros tipos de pelo para fabricar hilos de lujo. El pelo de los caballos y de las vacas se usa para fabricar fieltro. También se hilan para utilizarlos en tapicería y en otras aplicaciones que requieren una larga duración.

Marruecos y España se plantean la extinción de los animales

En Marruecos la presión demográfica está provocando la erosión del suelo y la desertización, a medida que se van cultivando tierras marginales y la cubierta es destruida por el sobrepastoreo. Sin embargo, Marruecos tiene una baja tasa de deforestación en relación con otros países africanos, con sólo 0,04% (1990–2000) de destrucción anual de bosques. Los bosques cubren el 6,8% (2000) del territorio.

Marruecos irriga el 3,01% (2002) de su territorio, uno de los porcentajes más elevados de África. El país utiliza más del 90% de su agua dulce para producción agrícola. El agua potable disponible se ha visto limitada por la contaminación de las surgentes de agua dulce con aguas fecales y residuos industriales. Las sequías periódicas provocan limitaciones de agua en algunas zonas del país, y se espera que empeore el problema de la escasez de agua a medida que siga creciendo la población.

Las reservas naturales y parques nacionales cubren el 1,2% (2003) de la superficie total de Marruecos. Todos estos problemas medioambientales hacen que el país albergue 50 especies animales en peligro de extinción.

Marruecos ha ratificado acuerdos internacionales que protegen la biodiversidad, especies en peligro de extinción, humedales y la capa de ozono. El país también ha firmado tratados que limitan los desechos peligrosos, vertidos marinos y pruebas nucleares. Marruecos es miembro del Convenio del Patrimonio de la Humanidad y participa en el programa El Hombre y la Biosfera de la UNESCO.

En España, la ley de la conservación de los Espacios Naturales y de la Flora y Fauna Silvestres (promulgada en 1989) establece que el reconocimiento de especies amenazadas, tanto animales como vegetales, cuya protección requiera medidas de protección, se realizará mediante su inclusión en un catálogo, el Catálogo Nacional de Especies Amenazadas, donde se recogen las especies y subespecies en ‘peligro de extinción’ y las de ‘interés especial’.

Algunas especies catalogadas como en ‘peligro de extinción’ en la península Ibérica son: el quebrantahuesos, el águila imperial ibérica, la malvasía cabeciblanca, el lagarto gigante del Hierro, la foca monje, el oso pardo y el lince ibérico, clasificado en la categoría de En Peligro Crítico. Entre los animales que requieren una protección urgente y que tienen mayor riesgo de desaparición están los gorilas de África central, la grulla de Siberia, los gansos enanos, los halcones, los porrones pardos y el águila imperial, entre otros. De las especies que habitan en América Latina destacan: el delfín de la Plata, los ciervos de los Andes meridionales, la nutria de Chile, el pingüino de Humboldt y el flamenco de los Andes, entre otros. En cuanto a las plantas, sólo se ha evaluado un pequeño porcentaje de las especies vegetales descritas en el mundo, por lo que el número de plantas amenazadas debe ser bastante mayor que las 6.774 que aparecen en la lista.

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ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

“Ser uno mismo”

1. Analiza la siguiente lectura y responde a las preguntas

Una virtud difícil y escaza es tener el coraje de ser uno mismo. Ser uno mismo no es:
Ser estrambótico y raro.
Ser snob.
Ser terco.
Ser rebelde.
Estar en contra de todo y de todos.
Esforzándote para aparecer distinto a los demás.

Hay quienes alardean de tener fuerte personalidad siendo de las formas anteriormente mencionadas. Eso es un engaño.

Ser uno mismo. Es usar conciente, libre y responsable tu capacidad de
Ser
pensar
sentir
actuar

Es no excusarse de sus errores o defectos tras las consabidas frases:
“No tuve mas remedio que hacerlo”, “me obligaron las circunstancias”, “no era mi voluntad”, “si hubiera tenido otro ambiente, otra educación… “, “si mis padres no fueran así”, “si la sociedad o el sistema fuera de otra manera…”.

Es comprender que la vida es un constante dar y recibir, sin la calculadora intención de esclavizar o manipular, ni exigir sumisión a quienes damos algo.

Es obrar y vivir sencilla y espontáneamente, no por la sutil y orgullosa autocomplacencia de verse distinto de los demás queriendo demostrar de ese modo que se tiene gran personalidad.

Y tú… ¿eres tú mismo o eres la copia fiel de otra persona?

TRABAJO INFANTIL: CON EL FUTURO A LA ESPALDA

FRANZ. La disyuntiva es enorme y la tierra llega hasta los tobillos: abre la mano y piensa un segundo que esa pita puede servirle para amarrar el costal y así poder llevarlo hasta su casa sin que se desparrame todo lo que hay dentro. Aunque puede también cortarse en dos partes iguales y usarlas como pasadores y así evitar el riesgo de caerse con todo y costal por caminar con los zapatos sueltos. El niño se va por la tangente y decide guardar la pita en el bolsillo -luego verá que hace con ella- porque observa que a unos dos o tres metros hay un pedazo de cartón. De tanto conversar con Erick y Óscar casi no se da cuenta de que ahí estaba la caja, escondida entre una alfombra, una sandalia y un poco de tierra. Salta de pronto, coge la caja y anuncia su hallazgo. Hallazgo que subjetivamente huele a victoria y objetivamente a basura amontonada. Preguntarle a un niño de 8 años como Franz por el tiempo que lleva reciclando desechos es un despropósito; es tan pequeño que no sabe si empezó hace unos pocos meses o hace más de un año. Evade la pregunta y otra vez va por la tangente explicando el cuándo a través del quién: Mi mamá me enseñó. Ella reciclaba antes y me llevaba y aprendí. Y el cómo a través del para qué: Con mis 50 céntimos me compro un tallarín con papa en el colegio. Al final, la pita se la regala a Erick y asunto arreglado.

ERICK. El costal de 50 kilos le queda chico. Ya empujó, ya arrimó, ya presionó con los pies. Nada. Un empujón más, por si acaso; ya con eso puede amarrarlo y llevárselo. Qué raro, parecía un mal día. Por esta zona, en Lomas de Carabayllo, siempre hay basurales a la vista (o al olfato). El de hoy parecía prometer una faena mediocre, pero era solo cuestión de remover la tierra. Un optimista diría que detrás de cada montículo puede estar la plata para el almuerzo. Erick tiene 11 años y por eso no se guía por el optimismo sino por el instinto. El mismo instinto que le dice (en voz alta) que debería usar guantes para protegerse las manos mientras rebusca en la basura: Sí, ya sé, pero los guantes cuestan. Instinto que le dice (en voz baja) que a su edad no debería estar trabajando: Sí, ya sé, pero es para poder comer. Ese mismo instinto lo obliga a tener cuidado de no recoger, por ejemplo, agujas o vidrios. Y quizá ese mismo instinto lo lleve a tomar este trabajo como un entretenimiento. Uno espera escuchar una queja suya, pero no hay quejas. Uno espera un lamento y no hay lamentos. Uno imagina una incomodidad y no hay incomodidades. Uno jamás imaginaría una alegría siquiera remota, pero Erick hoy está contento. Eso duele más. La pita que fue de Franz y luego de Erick es ahora de Óscar. Su costal es el más pesado.

ÓSCAR. No lo puede cargar, se le escurre de las manos. Es terco: vuelve a cargar y se le vuelve a resbalar. Carcajadas. Lo más probable es que tenga que esconder el costal ahí nomás, ir corriendo a su casa y pedir a alguien que le ayude a cargarlo y volver rápido antes de que alguien se lo robe. Una vez más: lo carga y se le cae. Carcajadas, otra vez. Ojalá después se acuerde de lavarse las manos porque hace unos días se cortó el dedo meñique de una mano con una lata y la herida debe estar absolutamente infectada: Cuando me lo hice me lavé con agua y alcohol. Y ojalá se acuerde de regresar más o menos abrigado porque tiene la nariz húmeda y debe estar absolutamente resfriado. Su papá le enseñó el oficio de reciclador desde lo más básico: esto es vidrio, este es papel, este un plástico, esos de ahí son fierros, ahí hay cobre. La rutina de recoger los materiales y llevarlos a su casa y aplastarlos con un martillo hasta dejarlos planos y amarrarlos y esperar que su padre los venda y recibir un sol y darle la mitad a su madre, termina al cabo de unas horas en una merecida bolsa de Chizitos. ¿Quién se puede molestar trabajando varias horas del fin de semana metido en un cerro de basura si como premio hay una bolsa de Chizitos? Por eso Óscar se contagia de las carcajadas y se parodia a sí mismo en sus vanos esfuerzos por cargar una bolsa enorme de desechos reciclables. De lejos se ve a tres niños en dramática situación sufriendo por tener que meterse en cerros de basura y recoger a cuentagotas algunos materiales que puedan reciclarse. De cerca, sin embargo, se ve a tres niños jugando y casi divirtiéndose con lo que encuentran. Lo más extraño de esta historia es que los tres niños se sienten bien con lo que hacen. O porque sienten que están ayudando a sus familias o porque les atrae la idea de encontrar objetos curiosos. O porque no se dan cuenta de nada. Por la herida del dedo meñique de Óscar tiene problemas para amarrar el costal con la pita. Lo ayuda Franz.

FRANZ, ERICK Y ÓSCAR. Si estos tres niños hubieran continuado trabajando todos los días, como lo hacían hasta hace poco, habrían podido sufrir de dermatitis, daños en los bronquios, infecciones de todo tipo y tamaño, problemas en la columna. Y habrían descuidado el colegio. Ahora por lo menos van al colegio de lunes a viernes y solo trabajan los fines de semana. Pronto, quién sabe, el fin de semana lo dedicarán a jugar y su vida regresaría a su estado natural. Erick, por ejemplo, en una época se despertaba a las 4 de la madrugada, cogía una linterna y se iba a buscar desechos reciclables en la basura. Regresaba a las 6 a su casa, se lavaba y caminaba hasta su colegio; salía del colegio, comía algo y volvía al basural a seguir buscando. Hasta parece que se sintiera orgulloso de sí mismo porque lloró amargamente cuando salió del colegio y vio que su mamá no estaba y que no iba a poder firmar la autorización para que lo entrevistaran y fotografiaran (luego la firmó); al final, con los ojos rojos, enseñó cómo trabajaba, sonrió para algunas fotos, respondió algunas preguntas. Y Óscar no podía creer que su costal tenía tantos desechos dentro; por lo menos dos bolsas de Chizitos esta semana. Y Franz tuvo la suerte de encontrar, en medio del basural, un librito con las tablas de multiplicar completas. Él solo sabía hasta la tabla del 9. También encontró una pita que fue pasando de mano en mano, toda la tarde.

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Ricardo León. "Con el futuro en la espalda".
En El Comercio (Lima-Perú), 12.06.07.

Preocupante…!!!!
UN MILLÓN 700 MIL JÓVENES NO ESTUDIAN NI TRABAJAN

En el país un millón 700 mil jóvenes no estudian ni trabajan, según informó ayer el director general de Empleo del Ministerio del Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE), Tomás Flores.
Durante su participación en el conversatorio "Perspectivas del mercado juvenil en el Perú", organizado por la Organización Internacional del Trabajo (OIT), Flores también precisó que la Población Económicamente Activa (PEA) juvenil es de cinco millones 400 mil.
Pero de estas cifras lo que más llama la atención es que de los cinco millones de jóvenes ocupados, solo 990 mil cuentan con algún nivel de protección social.
"Además el 53% de la juventud se encuentra subempleada, es decir, trabajan por horas (...) Esto viene sucediendo porque este grupo poblacional está aceptando laborar en condiciones desfavorables", señaló el Director General de Empleo del MTPE
PRECISIONES
1. Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), la población juvenil en el Perú es de 8 millones. De ellos, 6 millones son de ámbito urbano y dos de ámbito rural.
2. Además, los puestos con mayor demanda en el país son los de los técnicos, pues no hay suficientes.
Cinthia Garreta. En La República (Lima-Perú), 01.10.2010

“Aprovecha al máximo las oportunidades que te da la vida, pues hay muchas personas que desearían estar en tu lugar”

Un gran abrazo con mucho cariño, de su amigo y servidor
Profesor Manuel Panaifo Pando

Amiguismo y compañerismo

Analicemos la siguiente lectura y respondamos las preguntas
“Juan y katty, son dos jóvenes muy populares que siempre están a la moda; pero, no les gusta ayudar a los demás, gritan para pedir algo o simplemente no piden permiso, les gusta ser los preferidos de la profesora, y siempre están haciendo sentir mal a sus compañeros.”
¿Qué les puede estar ocurriendo? ¿Por qué se comportan así?

Es sabido que el hombre para que pueda lograr sus objetivos, necesita de los demás, y a su vez los demás necesitan de él. En ese sentido, es el compañerismo el que permite avanzar y el amiguismo es el que dificulta el desarrollo colectivo.
“Si una persona esta en un error, no decirle nada y dejar pasar las cosas para preservar la paz y la amistad porque se trata de un conocido, “amigo intimo” y estar en armonía con esa persona que tiene actitudes perjudiciales para el grupo”, es estar reflejando una actitud de amiguismo. Y así, tanto la colectividad “todos los compañeros” como el individuo resultarán perjudicados.
Amiguismo es también, hablar mal de las personas o a espaldas en vez de plantear activamente sugerencias al grupo. No decir nada a los demás en su presencia, callarse cuando debería intervenir en reuniones del aula, pero murmurar después, no considerar para nada las normas de convivencia, dejar pasar las situaciones cuando no le afecten a uno personalmente; decir los menos posible aunque se tenga perfecta conciencia de que algo esta incorrecto.
Para no caer en el amiguismo debemos evitar los ataques personales, amar líos, escuchar opiniones incorrectos y no refutarlas, y tomándolas tranquilamente como si no hubiera pasado, desahogar rencores personales o buscar venganza en ves de debatir los puntos de vista erróneos para así luchar contra ellos en bien de la unidad.
El verdadero compañero y amigo no es indiferente al ver que alguien perjudica los intereses del colectivo del aula, lo persuade, impide su acción, razona con él, lo orienta en beneficio y para bienestar de todos.
Un verdadero compañero:
 Enseña y brinda su tiempo para ayudar a los demás.
 Lucha contra la soberbia y el egoísmo (individualismo).
 Es estudioso, disciplinado y es consciente de sus errores para corregirlos.

keiko que haremos contigo?

DESARROLLAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD: http://www.aula1eroe.webcindario.com/